Добавлен 1.3, ссылка на приложение
This commit is contained in:
Юлия Болотина
@@ -14,3 +14,6 @@ include::Glossary.adoc[]
|
||||
|
||||
:sectnums:
|
||||
include::chapter1.adoc[]
|
||||
|
||||
:!sectnums:
|
||||
include::appendix1.adoc[]
|
||||
835
ScenarioAUK/Metodika.html
Normal file
835
ScenarioAUK/Metodika.html
Normal file
@@ -0,0 +1,835 @@
|
||||
<!DOCTYPE html>
|
||||
<html lang="en">
|
||||
<head>
|
||||
<meta charset="UTF-8">
|
||||
<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge">
|
||||
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
|
||||
<meta name="generator" content="Asciidoctor 2.0.18">
|
||||
<meta name="author" content="Руководство сценариста">
|
||||
<title>МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ДС АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО КУРСА</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans:300,300italic,400,400italic,600,600italic%7CNoto+Serif:400,400italic,700,700italic%7CDroid+Sans+Mono:400,700">
|
||||
<style>
|
||||
/*! Asciidoctor default stylesheet | MIT License | https://asciidoctor.org */
|
||||
/* Uncomment the following line when using as a custom stylesheet */
|
||||
/* @import "https://fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans:300,300italic,400,400italic,600,600italic%7CNoto+Serif:400,400italic,700,700italic%7CDroid+Sans+Mono:400,700"; */
|
||||
html{font-family:sans-serif;-webkit-text-size-adjust:100%}
|
||||
a{background:none}
|
||||
a:focus{outline:thin dotted}
|
||||
a:active,a:hover{outline:0}
|
||||
h1{font-size:2em;margin:.67em 0}
|
||||
b,strong{font-weight:bold}
|
||||
abbr{font-size:.9em}
|
||||
abbr[title]{cursor:help;border-bottom:1px dotted #dddddf;text-decoration:none}
|
||||
dfn{font-style:italic}
|
||||
hr{height:0}
|
||||
mark{background:#ff0;color:#000}
|
||||
code,kbd,pre,samp{font-family:monospace;font-size:1em}
|
||||
pre{white-space:pre-wrap}
|
||||
q{quotes:"\201C" "\201D" "\2018" "\2019"}
|
||||
small{font-size:80%}
|
||||
sub,sup{font-size:75%;line-height:0;position:relative;vertical-align:baseline}
|
||||
sup{top:-.5em}
|
||||
sub{bottom:-.25em}
|
||||
img{border:0}
|
||||
svg:not(:root){overflow:hidden}
|
||||
figure{margin:0}
|
||||
audio,video{display:inline-block}
|
||||
audio:not([controls]){display:none;height:0}
|
||||
fieldset{border:1px solid silver;margin:0 2px;padding:.35em .625em .75em}
|
||||
legend{border:0;padding:0}
|
||||
button,input,select,textarea{font-family:inherit;font-size:100%;margin:0}
|
||||
button,input{line-height:normal}
|
||||
button,select{text-transform:none}
|
||||
button,html input[type=button],input[type=reset],input[type=submit]{-webkit-appearance:button;cursor:pointer}
|
||||
button[disabled],html input[disabled]{cursor:default}
|
||||
input[type=checkbox],input[type=radio]{padding:0}
|
||||
button::-moz-focus-inner,input::-moz-focus-inner{border:0;padding:0}
|
||||
textarea{overflow:auto;vertical-align:top}
|
||||
table{border-collapse:collapse;border-spacing:0}
|
||||
*,::before,::after{box-sizing:border-box}
|
||||
html,body{font-size:100%}
|
||||
body{background:#fff;color:rgba(0,0,0,.8);padding:0;margin:0;font-family:"Noto Serif","DejaVu Serif",serif;line-height:1;position:relative;cursor:auto;-moz-tab-size:4;-o-tab-size:4;tab-size:4;word-wrap:anywhere;-moz-osx-font-smoothing:grayscale;-webkit-font-smoothing:antialiased}
|
||||
a:hover{cursor:pointer}
|
||||
img,object,embed{max-width:100%;height:auto}
|
||||
object,embed{height:100%}
|
||||
img{-ms-interpolation-mode:bicubic}
|
||||
.left{float:left!important}
|
||||
.right{float:right!important}
|
||||
.text-left{text-align:left!important}
|
||||
.text-right{text-align:right!important}
|
||||
.text-center{text-align:center!important}
|
||||
.text-justify{text-align:justify!important}
|
||||
.hide{display:none}
|
||||
img,object,svg{display:inline-block;vertical-align:middle}
|
||||
textarea{height:auto;min-height:50px}
|
||||
select{width:100%}
|
||||
.subheader,.admonitionblock td.content>.title,.audioblock>.title,.exampleblock>.title,.imageblock>.title,.listingblock>.title,.literalblock>.title,.stemblock>.title,.openblock>.title,.paragraph>.title,.quoteblock>.title,table.tableblock>.title,.verseblock>.title,.videoblock>.title,.dlist>.title,.olist>.title,.ulist>.title,.qlist>.title,.hdlist>.title{line-height:1.45;color:#7a2518;font-weight:400;margin-top:0;margin-bottom:.25em}
|
||||
.imageblock>.title{line-height:1.45;color:#7a2518;font-weight:400;margin-top:0;margin-bottom:.25em;text-align:center}
|
||||
div,dl,dt,dd,ul,ol,li,h1,h2,h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title,h4,h5,h6,pre,form,p,blockquote,th,td{margin:0;padding:0}
|
||||
a{color:#2156a5;text-decoration:underline;line-height:inherit}
|
||||
a:hover,a:focus{color:#1d4b8f}
|
||||
a img{border:0}
|
||||
p{line-height:1.6;margin-bottom:1.25em;text-rendering:optimizeLegibility}
|
||||
p aside{font-size:.875em;line-height:1.35;font-style:italic}
|
||||
h1,h2,h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title,h4,h5,h6{font-family:"Open Sans","DejaVu Sans",sans-serif;font-weight:300;font-style:normal;color:#ba3925;text-rendering:optimizeLegibility;margin-top:1em;margin-bottom:.5em;line-height:1.0125em}
|
||||
h1 small,h2 small,h3 small,#toctitle small,.sidebarblock>.content>.title small,h4 small,h5 small,h6 small{font-size:60%;color:#e99b8f;line-height:0}
|
||||
h1{font-size:2.125em}
|
||||
h2{font-size:1.6875em}
|
||||
h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title{font-size:1.375em}
|
||||
h4,h5{font-size:1.125em}
|
||||
h6{font-size:1em}
|
||||
hr{border:solid #dddddf;border-width:1px 0 0;clear:both;margin:1.25em 0 1.1875em}
|
||||
em,i{font-style:italic;line-height:inherit}
|
||||
strong,b{font-weight:bold;line-height:inherit}
|
||||
small{font-size:60%;line-height:inherit}
|
||||
code{font-family:"Droid Sans Mono","DejaVu Sans Mono",monospace;font-weight:400;color:rgba(0,0,0,.9)}
|
||||
ul,ol,dl{line-height:1.6;margin-bottom:1.25em;list-style-position:outside;font-family:inherit}
|
||||
ul,ol{margin-left:1.5em}
|
||||
ul li ul,ul li ol{margin-left:1.25em;margin-bottom:0}
|
||||
ul.circle{list-style-type:circle}
|
||||
ul.disc{list-style-type:disc}
|
||||
ul.square{list-style-type:square}
|
||||
ul.circle ul:not([class]),ul.disc ul:not([class]),ul.square ul:not([class]){list-style:inherit}
|
||||
ol li ul,ol li ol{margin-left:1.25em;margin-bottom:0}
|
||||
dl dt{margin-bottom:.3125em;font-weight:bold}
|
||||
dl dd{margin-bottom:1.25em}
|
||||
blockquote{margin:0 0 1.25em;padding:.5625em 1.25em 0 1.1875em;border-left:1px solid #ddd}
|
||||
blockquote,blockquote p{line-height:1.6;color:rgba(0,0,0,.85)}
|
||||
@media screen and (min-width:768px){h1,h2,h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title,h4,h5,h6{line-height:1.2}
|
||||
h1{font-size:2.75em}
|
||||
h2{font-size:2.3125em}
|
||||
h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title{font-size:1.6875em}
|
||||
h4{font-size:1.4375em}}
|
||||
table{background:#fff;margin-bottom:1.25em;border:1px solid #dedede;word-wrap:normal}
|
||||
table thead,table tfoot{background:#f7f8f7}
|
||||
table thead tr th,table thead tr td,table tfoot tr th,table tfoot tr td{padding:.5em .625em .625em;font-size:inherit;color:rgba(0,0,0,.8);text-align:left}
|
||||
table tr th,table tr td{padding:.5625em .625em;font-size:inherit;color:rgba(0,0,0,.8)}
|
||||
table tr.even,table tr.alt{background:#f8f8f7}
|
||||
table thead tr th,table tfoot tr th,table tbody tr td,table tr td,table tfoot tr td{line-height:1.6}
|
||||
h1,h2,h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title,h4,h5,h6{line-height:1.2;word-spacing:-.05em}
|
||||
h1 strong,h2 strong,h3 strong,#toctitle strong,.sidebarblock>.content>.title strong,h4 strong,h5 strong,h6 strong{font-weight:400}
|
||||
.center{margin-left:auto;margin-right:auto}
|
||||
.stretch{width:100%}
|
||||
.clearfix::before,.clearfix::after,.float-group::before,.float-group::after{content:" ";display:table}
|
||||
.clearfix::after,.float-group::after{clear:both}
|
||||
:not(pre).nobreak{word-wrap:normal}
|
||||
:not(pre).nowrap{white-space:nowrap}
|
||||
:not(pre).pre-wrap{white-space:pre-wrap}
|
||||
:not(pre):not([class^=L])>code{font-size:.9375em;font-style:normal!important;letter-spacing:0;padding:.1em .5ex;word-spacing:-.15em;background:#f7f7f8;border-radius:4px;line-height:1.45;text-rendering:optimizeSpeed}
|
||||
pre{color:rgba(0,0,0,.9);font-family:"Droid Sans Mono","DejaVu Sans Mono",monospace;line-height:1.45;text-rendering:optimizeSpeed}
|
||||
pre code,pre pre{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}
|
||||
pre>code{display:block}
|
||||
pre.nowrap,pre.nowrap pre{white-space:pre;word-wrap:normal}
|
||||
em em{font-style:normal}
|
||||
strong strong{font-weight:400}
|
||||
.keyseq{color:rgba(51,51,51,.8)}
|
||||
kbd{font-family:"Droid Sans Mono","DejaVu Sans Mono",monospace;display:inline-block;color:rgba(0,0,0,.8);font-size:.65em;line-height:1.45;background:#f7f7f7;border:1px solid #ccc;border-radius:3px;box-shadow:0 1px 0 rgba(0,0,0,.2),inset 0 0 0 .1em #fff;margin:0 .15em;padding:.2em .5em;vertical-align:middle;position:relative;top:-.1em;white-space:nowrap}
|
||||
.keyseq kbd:first-child{margin-left:0}
|
||||
.keyseq kbd:last-child{margin-right:0}
|
||||
.menuseq,.menuref{color:#000}
|
||||
.menuseq b:not(.caret),.menuref{font-weight:inherit}
|
||||
.menuseq{word-spacing:-.02em}
|
||||
.menuseq b.caret{font-size:1.25em;line-height:.8}
|
||||
.menuseq i.caret{font-weight:bold;text-align:center;width:.45em}
|
||||
b.button::before,b.button::after{position:relative;top:-1px;font-weight:400}
|
||||
b.button::before{content:"[";padding:0 3px 0 2px}
|
||||
b.button::after{content:"]";padding:0 2px 0 3px}
|
||||
p a>code:hover{color:rgba(0,0,0,.9)}
|
||||
#header,#content,#footnotes,#footer{width:100%;margin:0 auto;max-width:62.5em;*zoom:1;position:relative;padding-left:.9375em;padding-right:.9375em}
|
||||
#header::before,#header::after,#content::before,#content::after,#footnotes::before,#footnotes::after,#footer::before,#footer::after{content:" ";display:table}
|
||||
#header::after,#content::after,#footnotes::after,#footer::after{clear:both}
|
||||
#content{margin-top:1.25em}
|
||||
#content::before{content:none}
|
||||
#header>h1:first-child{color:rgba(0,0,0,.85);margin-top:2.25rem;margin-bottom:0}
|
||||
#header>h1:first-child+#toc{margin-top:8px;border-top:1px solid #dddddf}
|
||||
#header>h1:only-child,body.toc2 #header>h1:nth-last-child(2){border-bottom:1px solid #dddddf;padding-bottom:8px}
|
||||
#header .details{border-bottom:1px solid #dddddf;line-height:1.45;padding-top:.25em;padding-bottom:.25em;padding-left:.25em;color:rgba(0,0,0,.6);display:flex;flex-flow:row wrap}
|
||||
#header .details span:first-child{margin-left:-.125em}
|
||||
#header .details span.email a{color:rgba(0,0,0,.85)}
|
||||
#header .details br{display:none}
|
||||
#header .details br+span::before{content:"\00a0\2013\00a0"}
|
||||
#header .details br+span.author::before{content:"\00a0\22c5\00a0";color:rgba(0,0,0,.85)}
|
||||
#header .details br+span#revremark::before{content:"\00a0|\00a0"}
|
||||
#header #revnumber{text-transform:capitalize}
|
||||
#header #revnumber::after{content:"\00a0"}
|
||||
#content>h1:first-child:not([class]){color:rgba(0,0,0,.85);border-bottom:1px solid #dddddf;padding-bottom:8px;margin-top:0;padding-top:1rem;margin-bottom:1.25rem}
|
||||
#toc{border-bottom:1px solid #e7e7e9;padding-bottom:.5em}
|
||||
#toc>ul{margin-left:.125em}
|
||||
#toc ul.sectlevel0>li>a{font-style:italic}
|
||||
#toc ul.sectlevel0 ul.sectlevel1{margin:.5em 0}
|
||||
#toc ul{font-family:"Open Sans","DejaVu Sans",sans-serif;list-style-type:none}
|
||||
#toc li{line-height:1.3334;margin-top:.3334em}
|
||||
#toc a{text-decoration:none}
|
||||
#toc a:active{text-decoration:underline}
|
||||
#toctitle{color:#7a2518;font-size:1.2em}
|
||||
@media screen and (min-width:768px){#toctitle{font-size:1.375em}
|
||||
body.toc2{padding-left:15em;padding-right:0}
|
||||
#toc.toc2{margin-top:0!important;background:#f8f8f7;position:fixed;width:15em;left:0;top:0;border-right:1px solid #e7e7e9;border-top-width:0!important;border-bottom-width:0!important;z-index:1000;padding:1.25em 1em;height:100%;overflow:auto}
|
||||
#toc.toc2 #toctitle{margin-top:0;margin-bottom:.8rem;font-size:1.2em}
|
||||
#toc.toc2>ul{font-size:.9em;margin-bottom:0}
|
||||
#toc.toc2 ul ul{margin-left:0;padding-left:1em}
|
||||
#toc.toc2 ul.sectlevel0 ul.sectlevel1{padding-left:0;margin-top:.5em;margin-bottom:.5em}
|
||||
body.toc2.toc-right{padding-left:0;padding-right:15em}
|
||||
body.toc2.toc-right #toc.toc2{border-right-width:0;border-left:1px solid #e7e7e9;left:auto;right:0}}
|
||||
@media screen and (min-width:1280px){body.toc2{padding-left:20em;padding-right:0}
|
||||
#toc.toc2{width:20em}
|
||||
#toc.toc2 #toctitle{font-size:1.375em}
|
||||
#toc.toc2>ul{font-size:.95em}
|
||||
#toc.toc2 ul ul{padding-left:1.25em}
|
||||
body.toc2.toc-right{padding-left:0;padding-right:20em}}
|
||||
#content #toc{border:1px solid #e0e0dc;margin-bottom:1.25em;padding:1.25em;background:#f8f8f7;border-radius:4px}
|
||||
#content #toc>:first-child{margin-top:0}
|
||||
#content #toc>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
#footer{max-width:none;background:rgba(0,0,0,.8);padding:1.25em}
|
||||
#footer-text{color:hsla(0,0%,100%,.8);line-height:1.44}
|
||||
#content{margin-bottom:.625em}
|
||||
.sect1{padding-bottom:.625em}
|
||||
@media screen and (min-width:768px){#content{margin-bottom:1.25em}
|
||||
.sect1{padding-bottom:1.25em}}
|
||||
.sect1:last-child{padding-bottom:0}
|
||||
.sect1+.sect1{border-top:1px solid #e7e7e9}
|
||||
#content h1>a.anchor,h2>a.anchor,h3>a.anchor,#toctitle>a.anchor,.sidebarblock>.content>.title>a.anchor,h4>a.anchor,h5>a.anchor,h6>a.anchor{position:absolute;z-index:1001;width:1.5ex;margin-left:-1.5ex;display:block;text-decoration:none!important;visibility:hidden;text-align:center;font-weight:400}
|
||||
#content h1>a.anchor::before,h2>a.anchor::before,h3>a.anchor::before,#toctitle>a.anchor::before,.sidebarblock>.content>.title>a.anchor::before,h4>a.anchor::before,h5>a.anchor::before,h6>a.anchor::before{content:"\00A7";font-size:.85em;display:block;padding-top:.1em}
|
||||
#content h1:hover>a.anchor,#content h1>a.anchor:hover,h2:hover>a.anchor,h2>a.anchor:hover,h3:hover>a.anchor,#toctitle:hover>a.anchor,.sidebarblock>.content>.title:hover>a.anchor,h3>a.anchor:hover,#toctitle>a.anchor:hover,.sidebarblock>.content>.title>a.anchor:hover,h4:hover>a.anchor,h4>a.anchor:hover,h5:hover>a.anchor,h5>a.anchor:hover,h6:hover>a.anchor,h6>a.anchor:hover{visibility:visible}
|
||||
#content h1>a.link,h2>a.link,h3>a.link,#toctitle>a.link,.sidebarblock>.content>.title>a.link,h4>a.link,h5>a.link,h6>a.link{color:#ba3925;text-decoration:none}
|
||||
#content h1>a.link:hover,h2>a.link:hover,h3>a.link:hover,#toctitle>a.link:hover,.sidebarblock>.content>.title>a.link:hover,h4>a.link:hover,h5>a.link:hover,h6>a.link:hover{color:#a53221}
|
||||
details,.audioblock,.imageblock,.literalblock,.listingblock,.stemblock,.videoblock{margin-bottom:1.25em}
|
||||
details{margin-left:1.25rem}
|
||||
details>summary{cursor:pointer;display:block;position:relative;line-height:1.6;margin-bottom:.625rem;outline:none;-webkit-tap-highlight-color:transparent}
|
||||
details>summary::-webkit-details-marker{display:none}
|
||||
details>summary::before{content:"";border:solid transparent;border-left:solid;border-width:.3em 0 .3em .5em;position:absolute;top:.5em;left:-1.25rem;transform:translateX(15%)}
|
||||
details[open]>summary::before{border:solid transparent;border-top:solid;border-width:.5em .3em 0;transform:translateY(15%)}
|
||||
details>summary::after{content:"";width:1.25rem;height:1em;position:absolute;top:.3em;left:-1.25rem}
|
||||
.admonitionblock td.content>.title,.audioblock>.title,.exampleblock>.title,.,.listingblock>.title,.literalblock>.title,.stemblock>.title,.openblock>.title,.paragraph>.title,.quoteblock>.title,table.tableblock>.title,.verseblock>.title,.videoblock>.title,.dlist>.title,.olist>.title,.ulist>.title,.qlist>.title,.hdlist>.title{text-rendering:optimizeLegibility;text-align:left;font-family:"Noto Serif","DejaVu Serif",serif;font-size:1rem;font-style:italic}
|
||||
table.tableblock.fit-content>caption.title{white-space:nowrap;width:0}
|
||||
.paragraph.lead>p,#preamble>.sectionbody>[class=paragraph]:first-of-type p{font-size:1.21875em;line-height:1.6;color:rgba(0,0,0,.85)}
|
||||
.admonitionblock>table{border-collapse:separate;border:0;background:none;width:100%}
|
||||
.admonitionblock>table td.icon{text-align:center;width:80px}
|
||||
.admonitionblock>table td.icon img{max-width:none}
|
||||
.admonitionblock>table td.icon .title{font-weight:bold;font-family:"Open Sans","DejaVu Sans",sans-serif;text-transform:uppercase}
|
||||
.admonitionblock>table td.content{padding-left:1.125em;padding-right:1.25em;border-left:1px solid #dddddf;color:rgba(0,0,0,.6);word-wrap:anywhere}
|
||||
.admonitionblock>table td.content>:last-child>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
.exampleblock>.content{border:1px solid #e6e6e6;margin-bottom:1.25em;padding:1.25em;background:#fff;border-radius:4px}
|
||||
.exampleblock>.content>:first-child{margin-top:0}
|
||||
.exampleblock>.content>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
.sidebarblock{border:1px solid #dbdbd6;margin-bottom:1.25em;padding:1.25em;background:#f3f3f2;border-radius:4px}
|
||||
.sidebarblock>:first-child{margin-top:0}
|
||||
.sidebarblock>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
.sidebarblock>.content>.title{color:#7a2518;margin-top:0;text-align:center}
|
||||
.exampleblock>.content>:last-child>:last-child,.exampleblock>.content .olist>ol>li:last-child>:last-child,.exampleblock>.content .ulist>ul>li:last-child>:last-child,.exampleblock>.content .qlist>ol>li:last-child>:last-child,.sidebarblock>.content>:last-child>:last-child,.sidebarblock>.content .olist>ol>li:last-child>:last-child,.sidebarblock>.content .ulist>ul>li:last-child>:last-child,.sidebarblock>.content .qlist>ol>li:last-child>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
.literalblock pre,.listingblock>.content>pre{border-radius:4px;overflow-x:auto;padding:1em;font-size:.8125em}
|
||||
@media screen and (min-width:768px){.literalblock pre,.listingblock>.content>pre{font-size:.90625em}}
|
||||
@media screen and (min-width:1280px){.literalblock pre,.listingblock>.content>pre{font-size:1em}}
|
||||
.literalblock pre,.listingblock>.content>pre:not(.highlight),.listingblock>.content>pre[class=highlight],.listingblock>.content>pre[class^="highlight "]{background:#f7f7f8}
|
||||
.literalblock.output pre{color:#f7f7f8;background:rgba(0,0,0,.9)}
|
||||
.listingblock>.content{position:relative}
|
||||
.listingblock code[data-lang]::before{display:none;content:attr(data-lang);position:absolute;font-size:.75em;top:.425rem;right:.5rem;line-height:1;text-transform:uppercase;color:inherit;opacity:.5}
|
||||
.listingblock:hover code[data-lang]::before{display:block}
|
||||
.listingblock.terminal pre .command::before{content:attr(data-prompt);padding-right:.5em;color:inherit;opacity:.5}
|
||||
.listingblock.terminal pre .command:not([data-prompt])::before{content:"$"}
|
||||
.listingblock pre.highlightjs{padding:0}
|
||||
.listingblock pre.highlightjs>code{padding:1em;border-radius:4px}
|
||||
.listingblock pre.prettyprint{border-width:0}
|
||||
.prettyprint{background:#f7f7f8}
|
||||
pre.prettyprint .linenums{line-height:1.45;margin-left:2em}
|
||||
pre.prettyprint li{background:none;list-style-type:inherit;padding-left:0}
|
||||
pre.prettyprint li code[data-lang]::before{opacity:1}
|
||||
pre.prettyprint li:not(:first-child) code[data-lang]::before{display:none}
|
||||
table.linenotable{border-collapse:separate;border:0;margin-bottom:0;background:none}
|
||||
table.linenotable td[class]{color:inherit;vertical-align:top;padding:0;line-height:inherit;white-space:normal}
|
||||
table.linenotable td.code{padding-left:.75em}
|
||||
table.linenotable td.linenos,pre.pygments .linenos{border-right:1px solid;opacity:.35;padding-right:.5em;-webkit-user-select:none;-moz-user-select:none;-ms-user-select:none;user-select:none}
|
||||
pre.pygments span.linenos{display:inline-block;margin-right:.75em}
|
||||
.quoteblock{margin:0 1em 1.25em 1.5em;display:table}
|
||||
.quoteblock:not(.excerpt)>.title{margin-left:-1.5em;margin-bottom:.75em}
|
||||
.quoteblock blockquote,.quoteblock p{color:rgba(0,0,0,.85);font-size:1.15rem;line-height:1.75;word-spacing:.1em;letter-spacing:0;font-style:italic;text-align:justify}
|
||||
.quoteblock blockquote{margin:0;padding:0;border:0}
|
||||
.quoteblock blockquote::before{content:"\201c";float:left;font-size:2.75em;font-weight:bold;line-height:.6em;margin-left:-.6em;color:#7a2518;text-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,.1)}
|
||||
.quoteblock blockquote>.paragraph:last-child p{margin-bottom:0}
|
||||
.quoteblock .attribution{margin-top:.75em;margin-right:.5ex;text-align:right}
|
||||
.verseblock{margin:0 1em 1.25em}
|
||||
.verseblock pre{font-family:"Open Sans","DejaVu Sans",sans-serif;font-size:1.15rem;color:rgba(0,0,0,.85);font-weight:300;text-rendering:optimizeLegibility}
|
||||
.verseblock pre strong{font-weight:400}
|
||||
.verseblock .attribution{margin-top:1.25rem;margin-left:.5ex}
|
||||
.quoteblock .attribution,.verseblock .attribution{font-size:.9375em;line-height:1.45;font-style:italic}
|
||||
.quoteblock .attribution br,.verseblock .attribution br{display:none}
|
||||
.quoteblock .attribution cite,.verseblock .attribution cite{display:block;letter-spacing:-.025em;color:rgba(0,0,0,.6)}
|
||||
.quoteblock.abstract blockquote::before,.quoteblock.excerpt blockquote::before,.quoteblock .quoteblock blockquote::before{display:none}
|
||||
.quoteblock.abstract blockquote,.quoteblock.abstract p,.quoteblock.excerpt blockquote,.quoteblock.excerpt p,.quoteblock .quoteblock blockquote,.quoteblock .quoteblock p{line-height:1.6;word-spacing:0}
|
||||
.quoteblock.abstract{margin:0 1em 1.25em;display:block}
|
||||
.quoteblock.abstract>.title{margin:0 0 .375em;font-size:1.15em;text-align:center}
|
||||
.quoteblock.excerpt>blockquote,.quoteblock .quoteblock{padding:0 0 .25em 1em;border-left:.25em solid #dddddf}
|
||||
.quoteblock.excerpt,.quoteblock .quoteblock{margin-left:0}
|
||||
.quoteblock.excerpt blockquote,.quoteblock.excerpt p,.quoteblock .quoteblock blockquote,.quoteblock .quoteblock p{color:inherit;font-size:1.0625rem}
|
||||
.quoteblock.excerpt .attribution,.quoteblock .quoteblock .attribution{color:inherit;font-size:.85rem;text-align:left;margin-right:0}
|
||||
p.tableblock:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
td.tableblock>.content{margin-bottom:1.25em;word-wrap:anywhere}
|
||||
td.tableblock>.content>:last-child{margin-bottom:-1.25em}
|
||||
table.tableblock,th.tableblock,td.tableblock{border:0 solid #dedede}
|
||||
table.grid-all>*>tr>*{border-width:1px}
|
||||
table.grid-cols>*>tr>*{border-width:0 1px}
|
||||
table.grid-rows>*>tr>*{border-width:1px 0}
|
||||
table.frame-all{border-width:1px}
|
||||
table.frame-ends{border-width:1px 0}
|
||||
table.frame-sides{border-width:0 1px}
|
||||
table.frame-none>colgroup+*>:first-child>*,table.frame-sides>colgroup+*>:first-child>*{border-top-width:0}
|
||||
table.frame-none>:last-child>:last-child>*,table.frame-sides>:last-child>:last-child>*{border-bottom-width:0}
|
||||
table.frame-none>*>tr>:first-child,table.frame-ends>*>tr>:first-child{border-left-width:0}
|
||||
table.frame-none>*>tr>:last-child,table.frame-ends>*>tr>:last-child{border-right-width:0}
|
||||
table.stripes-all>*>tr,table.stripes-odd>*>tr:nth-of-type(odd),table.stripes-even>*>tr:nth-of-type(even),table.stripes-hover>*>tr:hover{background:#f8f8f7}
|
||||
th.halign-left,td.halign-left{text-align:left}
|
||||
th.halign-right,td.halign-right{text-align:right}
|
||||
th.halign-center,td.halign-center{text-align:center}
|
||||
th.valign-top,td.valign-top{vertical-align:top}
|
||||
th.valign-bottom,td.valign-bottom{vertical-align:bottom}
|
||||
th.valign-middle,td.valign-middle{vertical-align:middle}
|
||||
table thead th,table tfoot th{font-weight:bold}
|
||||
tbody tr th{background:#f7f8f7}
|
||||
tbody tr th,tbody tr th p,tfoot tr th,tfoot tr th p{color:rgba(0,0,0,.8);font-weight:bold}
|
||||
p.tableblock>code:only-child{background:none;padding:0}
|
||||
p.tableblock{font-size:1em}
|
||||
ol{margin-left:1.75em}
|
||||
ul li ol{margin-left:1.5em}
|
||||
dl dd{margin-left:1.125em}
|
||||
dl dd:last-child,dl dd:last-child>:last-child{margin-bottom:0}
|
||||
li p,ul dd,ol dd,.olist .olist,.ulist .ulist,.ulist .olist,.olist .ulist{margin-bottom:.625em}
|
||||
ul.checklist,ul.none,ol.none,ul.no-bullet,ol.no-bullet,ol.unnumbered,ul.unstyled,ol.unstyled{list-style-type:none}
|
||||
ul.no-bullet,ol.no-bullet,ol.unnumbered{margin-left:.625em}
|
||||
ul.unstyled,ol.unstyled{margin-left:0}
|
||||
li>p:empty:only-child::before{content:"";display:inline-block}
|
||||
ul.checklist>li>p:first-child{margin-left:-1em}
|
||||
ul.checklist>li>p:first-child>.fa-square-o:first-child,ul.checklist>li>p:first-child>.fa-check-square-o:first-child{width:1.25em;font-size:.8em;position:relative;bottom:.125em}
|
||||
ul.checklist>li>p:first-child>input[type=checkbox]:first-child{margin-right:.25em}
|
||||
ul.inline{display:flex;flex-flow:row wrap;list-style:none;margin:0 0 .625em -1.25em}
|
||||
ul.inline>li{margin-left:1.25em}
|
||||
.unstyled dl dt{font-weight:400;font-style:normal}
|
||||
ol.arabic{list-style-type:decimal}
|
||||
ol.decimal{list-style-type:decimal-leading-zero}
|
||||
ol.loweralpha{list-style-type:lower-alpha}
|
||||
ol.upperalpha{list-style-type:upper-alpha}
|
||||
ol.lowerroman{list-style-type:lower-roman}
|
||||
ol.upperroman{list-style-type:upper-roman}
|
||||
ol.lowergreek{list-style-type:lower-greek}
|
||||
.hdlist>table,.colist>table{border:0;background:none}
|
||||
.hdlist>table>tbody>tr,.colist>table>tbody>tr{background:none}
|
||||
td.hdlist1,td.hdlist2{vertical-align:top;padding:0 .625em}
|
||||
td.hdlist1{font-weight:bold;padding-bottom:1.25em}
|
||||
td.hdlist2{word-wrap:anywhere}
|
||||
.literalblock+.colist,.listingblock+.colist{margin-top:-.5em}
|
||||
.colist td:not([class]):first-child{padding:.4em .75em 0;line-height:1;vertical-align:top}
|
||||
.colist td:not([class]):first-child img{max-width:none}
|
||||
.colist td:not([class]):last-child{padding:.25em 0}
|
||||
.thumb,.th{line-height:0;display:inline-block;border:4px solid #fff;box-shadow:0 0 0 1px #ddd}
|
||||
.imageblock.left{margin:.25em .625em 1.25em 0}
|
||||
.imageblock.right{margin:.25em 0 1.25em .625em}
|
||||
.imageblock>.title{margin-bottom:0}
|
||||
.imageblock.thumb,.imageblock.th{border-width:6px}
|
||||
.imageblock.thumb>.title,.imageblock.th>.title{padding:0 .125em}
|
||||
.image.left,.image.right{margin-top:.25em;margin-bottom:.25em;display:inline-block;line-height:0}
|
||||
.image.left{margin-right:.625em}
|
||||
.image.right{margin-left:.625em}
|
||||
a.image{text-decoration:none;display:inline-block}
|
||||
a.image object{pointer-events:none}
|
||||
sup.footnote,sup.footnoteref{font-size:.875em;position:static;vertical-align:super}
|
||||
sup.footnote a,sup.footnoteref a{text-decoration:none}
|
||||
sup.footnote a:active,sup.footnoteref a:active{text-decoration:underline}
|
||||
#footnotes{padding-top:.75em;padding-bottom:.75em;margin-bottom:.625em}
|
||||
#footnotes hr{width:20%;min-width:6.25em;margin:-.25em 0 .75em;border-width:1px 0 0}
|
||||
#footnotes .footnote{padding:0 .375em 0 .225em;line-height:1.3334;font-size:.875em;margin-left:1.2em;margin-bottom:.2em}
|
||||
#footnotes .footnote a:first-of-type{font-weight:bold;text-decoration:none;margin-left:-1.05em}
|
||||
#footnotes .footnote:last-of-type{margin-bottom:0}
|
||||
#content #footnotes{margin-top:-.625em;margin-bottom:0;padding:.75em 0}
|
||||
div.unbreakable{page-break-inside:avoid}
|
||||
.big{font-size:larger}
|
||||
.small{font-size:smaller}
|
||||
.underline{text-decoration:underline}
|
||||
.overline{text-decoration:overline}
|
||||
.line-through{text-decoration:line-through}
|
||||
.aqua{color:#00bfbf}
|
||||
.aqua-background{background:#00fafa}
|
||||
.black{color:#000}
|
||||
.black-background{background:#000}
|
||||
.blue{color:#0000bf}
|
||||
.blue-background{background:#0000fa}
|
||||
.fuchsia{color:#bf00bf}
|
||||
.fuchsia-background{background:#fa00fa}
|
||||
.gray{color:#606060}
|
||||
.gray-background{background:#7d7d7d}
|
||||
.green{color:#006000}
|
||||
.green-background{background:#007d00}
|
||||
.lime{color:#00bf00}
|
||||
.lime-background{background:#00fa00}
|
||||
.maroon{color:#600000}
|
||||
.maroon-background{background:#7d0000}
|
||||
.navy{color:#000060}
|
||||
.navy-background{background:#00007d}
|
||||
.olive{color:#606000}
|
||||
.olive-background{background:#7d7d00}
|
||||
.purple{color:#600060}
|
||||
.purple-background{background:#7d007d}
|
||||
.red{color:#bf0000}
|
||||
.red-background{background:#fa0000}
|
||||
.silver{color:#909090}
|
||||
.silver-background{background:#bcbcbc}
|
||||
.teal{color:#006060}
|
||||
.teal-background{background:#007d7d}
|
||||
.white{color:#bfbfbf}
|
||||
.white-background{background:#fafafa}
|
||||
.yellow{color:#bfbf00}
|
||||
.yellow-background{background:#fafa00}
|
||||
span.icon>.fa{cursor:default}
|
||||
a span.icon>.fa{cursor:inherit}
|
||||
.admonitionblock td.icon [class^="fa icon-"]{font-size:2.5em;text-shadow:1px 1px 2px rgba(0,0,0,.5);cursor:default}
|
||||
.admonitionblock td.icon .icon-note::before{content:"\f05a";color:#19407c}
|
||||
.admonitionblock td.icon .icon-tip::before{content:"\f0eb";text-shadow:1px 1px 2px rgba(155,155,0,.8);color:#111}
|
||||
.admonitionblock td.icon .icon-warning::before{content:"\f071";color:#bf6900}
|
||||
.admonitionblock td.icon .icon-caution::before{content:"\f06d";color:#bf3400}
|
||||
.admonitionblock td.icon .icon-important::before{content:"\f06a";color:#bf0000}
|
||||
.conum[data-value]{display:inline-block;color:#fff!important;background:rgba(0,0,0,.8);border-radius:50%;text-align:center;font-size:.75em;width:1.67em;height:1.67em;line-height:1.67em;font-family:"Open Sans","DejaVu Sans",sans-serif;font-style:normal;font-weight:bold}
|
||||
.conum[data-value] *{color:#fff!important}
|
||||
.conum[data-value]+b{display:none}
|
||||
.conum[data-value]::after{content:attr(data-value)}
|
||||
pre .conum[data-value]{position:relative;top:-.125em}
|
||||
b.conum *{color:inherit!important}
|
||||
.conum:not([data-value]):empty{display:none}
|
||||
dt,th.tableblock,td.content,div.footnote{text-rendering:optimizeLegibility}
|
||||
h1,h2,p,td.content,span.alt,summary{letter-spacing:-.01em}
|
||||
p strong,td.content strong,div.footnote strong{letter-spacing:-.005em}
|
||||
p,blockquote,dt,td.content,span.alt,summary{font-size:1.0625rem}
|
||||
p{margin-bottom:1.25rem}
|
||||
.sidebarblock p,.sidebarblock dt,.sidebarblock td.content,p.tableblock{font-size:1em}
|
||||
.exampleblock>.content{background:#fffef7;border-color:#e0e0dc;box-shadow:0 1px 4px #e0e0dc}
|
||||
.print-only{display:none!important}
|
||||
@page{margin:1.25cm .75cm}
|
||||
@media print{*{box-shadow:none!important;text-shadow:none!important}
|
||||
html{font-size:80%}
|
||||
a{color:inherit!important;text-decoration:underline!important}
|
||||
a.bare,a[href^="#"],a[href^="mailto:"]{text-decoration:none!important}
|
||||
a[href^="http:"]:not(.bare)::after,a[href^="https:"]:not(.bare)::after{content:"(" attr(href) ")";display:inline-block;font-size:.875em;padding-left:.25em}
|
||||
abbr[title]{border-bottom:1px dotted}
|
||||
abbr[title]::after{content:" (" attr(title) ")"}
|
||||
pre,blockquote,tr,img,object,svg{page-break-inside:avoid}
|
||||
thead{display:table-header-group}
|
||||
svg{max-width:100%}
|
||||
p,blockquote,dt,td.content{font-size:1em;orphans:3;widows:3}
|
||||
h2,h3,#toctitle,.sidebarblock>.content>.title{page-break-after:avoid}
|
||||
#header,#content,#footnotes,#footer{max-width:none}
|
||||
#toc,.sidebarblock,.exampleblock>.content{background:none!important}
|
||||
#toc{border-bottom:1px solid #dddddf!important;padding-bottom:0!important}
|
||||
body.book #header{text-align:center}
|
||||
body.book #header>h1:first-child{border:0!important;margin:2.5em 0 1em}
|
||||
body.book #header .details{border:0!important;display:block;padding:0!important}
|
||||
body.book #header .details span:first-child{margin-left:0!important}
|
||||
body.book #header .details br{display:block}
|
||||
body.book #header .details br+span::before{content:none!important}
|
||||
body.book #toc{border:0!important;text-align:left!important;padding:0!important;margin:0!important}
|
||||
body.book #toc,body.book #preamble,body.book h1.sect0,body.book .sect1>h2{page-break-before:always}
|
||||
.listingblock code[data-lang]::before{display:block}
|
||||
#footer{padding:0 .9375em}
|
||||
.hide-on-print{display:none!important}
|
||||
.print-only{display:block!important}
|
||||
.hide-for-print{display:none!important}
|
||||
.show-for-print{display:inherit!important}}
|
||||
@media amzn-kf8,print{#header>h1:first-child{margin-top:1.25rem}
|
||||
.sect1{padding:0!important}
|
||||
.sect1+.sect1{border:0}
|
||||
#footer{background:none}
|
||||
#footer-text{color:rgba(0,0,0,.6);font-size:.9em}}
|
||||
@media amzn-kf8{#header,#content,#footnotes,#footer{padding:0}}
|
||||
</style>
|
||||
</head>
|
||||
<body class="book toc2 toc-left">
|
||||
<div id="header">
|
||||
<h1>МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ДС АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО КУРСА</h1>
|
||||
<div class="details">
|
||||
<span id="author" class="author">Руководство сценариста</span><br>
|
||||
</div>
|
||||
<div id="toc" class="toc2">
|
||||
<div id="toctitle">Содержание</div>
|
||||
<ul class="sectlevel1">
|
||||
<li><a href="#_термины_и_сокращения">ТЕРМИНЫ И СОКРАЩЕНИЯ</a></li>
|
||||
<li><a href="#_разработка_структуры_аук"> 1. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ АУК</a>
|
||||
<ul class="sectlevel2">
|
||||
<li><a href="#_определение_перечня_аук">1.1. Определение перечня АУК</a></li>
|
||||
<li><a href="#_определение_структуры_аук">1.2. Определение структуры АУК</a></li>
|
||||
<li><a href="#_определение_категорий_специалистов_и_формирование_учебных_программ">1.3. Определение категорий специалистов и формирование учебных программ</a></li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li><a href="#_приложение_3">ПРИЛОЖЕНИЕ 3</a></li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div id="content">
|
||||
<div class="sect1">
|
||||
<h2 id="_термины_и_сокращения">ТЕРМИНЫ И СОКРАЩЕНИЯ</h2>
|
||||
<div class="sectionbody">
|
||||
<div class="hdlist">
|
||||
<table>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
АОС
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Автоматизированная обучающая система</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
АУК
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Автоматизированный учебный курс</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
ВС
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Воздушное судно</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
ДС
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Дидактический сценарий</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
ИФМ
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Интерактивная функциональная модель</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
ТК
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Технологическая карта</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
УКК
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Учебный компьютерный класс</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
Хотспот
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Текстовая выноска на рисунке</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
Doc.1
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Файл, определяющий структуру курса и принадлежность модуля по специальностям. Doc.1 содержит название тем, разделов и входящих в него модулей, а также информацию об учебных программах курса для категорий специалистов</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
Doc.3
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Модуль учебного курса</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td class="hdlist1">
|
||||
Doc.4
|
||||
</td>
|
||||
<td class="hdlist2">
|
||||
<p>Глоссарий учебного курса</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
</table>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sect1">
|
||||
<h2 id="_разработка_структуры_аук">1. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ АУК</h2>
|
||||
<div class="sectionbody">
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Разработка ДС АУК играет исключительно важную роль для успешного выполнения всего проекта. Ошибки, допущенные на данном этапе, приводят к необходимости значительных затрат времени и ресурсов для их устранения на последующих этапах и, в конечном счете, могут существенно снизить ценность и эффективность всего АУК.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Разработку АУК целесообразно проводить в четыре этапа:</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>на 1-м этапе определяется перечень АУК, входящих в состав автоматизированной обучающей системы (далее – АОС);</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>на 2-м этапе определяется структура (оглавление) АУК и категории специалистов, с которыми будут проводиться занятия с помощью данного АУК (doc.1);</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>на 3-м этапе определяется состав и содержание дидактических материалов АУК, разрабатываются рекомендации по содержанию учебных программ для различных категорий специалистов (doc.1);</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>на 4-м этапе опытные методисты-преподаватели на основе материалов, полученных в результате выполнения предыдущих этапов, а также эксплуатационно-технической документации, других источников и собственного опыта осуществляют детальную разработку ДС АУК (doc.3 и doc.4).</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sect2">
|
||||
<h3 id="_определение_перечня_аук">1.1. Определение перечня АУК</h3>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>На этапе постановки задачи на разработку АОС должен быть однозначно определен перечень разрабатываемых АУК. Как правило, конкретный перечень АУК определен в ТЗ и/или ТТЗ.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>АУК целесообразно компоновать в виде основных групп:</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="olist loweralpha">
|
||||
<ol class="loweralpha" type="a">
|
||||
<li>
|
||||
<p>базовый комплект АУК:</p>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Планер и силовая установка»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Авиационное оборудование»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Радиоэлектронное оборудование»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Авиационное вооружение».</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>специализированные АУК для летного состава:</p>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Практическая аэродинамика»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Особые случаи в полете»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Эксплуатация оборудования в полете».</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>специализированные АУК для инженерно-технического состава:</p>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Особенности эксплуатации и регламентных работ планера и силовой установки»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Особенности эксплуатации и регламентных работ авиационного оборудования»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Особенности эксплуатации, регламентных работ радиоэлектронного оборудования»;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>«Особенности эксплуатации и регламентных работ авиационного вооружения».</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
</li>
|
||||
</ol>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Приведенный выше перечень не является исчерпывающим. Он может быть скорректирован с учетом конкретных задач, особенностей объекта изучения, сроков и располагаемых ресурсов на разработку УКК.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В том случае, когда в состав АУК включается очень большой объем информации, он может быть разбит на несколько частей (обычно не более двух) и с функциональной точки зрения рассматриваться как самостоятельный, завершенный АУК. Например, АУК № 3 «Радиоэлектронное оборудование» может быть разбит на две части: АУК № 3.1 «Радиосвязное и радионавигационное оборудование» и АУК № 3.2 «Радиолокационное оборудование».</p>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sect2">
|
||||
<h3 id="_определение_структуры_аук">1.2. Определение структуры АУК</h3>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Мультимедийные автоматизированные учебные курсы строятся по модульному принципу. При этом рассматриваемая предметная область декомпозируется на три уровня: темы, разделы, модули (рис. 1).</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Элементарной порцией учебного материала АУК является модуль. Учебный раздел состоит из одного или нескольких модулей. Учебная тема состоит из нескольких учебных разделов. Важно добиваться сбалансированности объемов учебного материала между модулями, разделами и темами и соблюдать ограничения на количество тем и вопросов. Желательно, чтобы тем было не более 10-12, а разделов – не более 7-8.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Эти ограничения обусловлены, прежде всего, требованиями эргономики. При необходимости рассмотрения большего числа тем и учебных вопросов следует разбивать АУК на несколько более простых АУК. Количество модулей в учебных вопросах не ограничивается, однако, опыт показывает, что учебный вопрос, как правило, представляется числом модулей от 1 до 5-7.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="imageblock">
|
||||
<div class="content">
|
||||
<img src="./images/image01.png" alt="100%">
|
||||
</div>
|
||||
<div class="title">Рисунок 1. Структура АУК</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Для базовых АУК рекомендуется разбивку на темы осуществлять по основным изделиям, входящим в состав того или иного вида оборудования вертолета. Например, при изучении радиоэлектронного оборудования вертолета в качестве предмета изучения темы может быть избран радиовысотомер,
|
||||
УКВ-радиостанция, КВ-радиостанция, станция спутниковой связи, бортовой радиолокатор и т.п.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В учебных вопросах базовых АУК следует рассматривать:</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>назначение;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>основные характеристики;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>состав (конструкцию);</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>размещение (компоновку);</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>принцип действия;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>режимы работы;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>органы управления и индикации;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>основные контролируемые (критически важные) параметры.</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В слайдовом модуле (см. п. 3) список слайдов должен формироваться согласно названию и содержанию модуля. Таким образом, если название модуля «Состав, назначение, размещение и работа аппаратуры», то слайды должны содержать описание состава, назначения, размещения и работы аппаратуры.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В отдельных модулях следует детализировать изучаемые вопросы. Например, при изучении основных характеристик в первом модуле можно привести характеристики изучаемого изделия, во втором модуле сравнить эти характеристики с аналогичными отечественными или зарубежными изделиями, в третьем модуле указать те характеристики, твердое знание которых имеет важное значение для грамотной эксплуатации авиационной техники.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>При изучении сложных комплексов при трехуровневом разбиении учебного материала может возникнуть ситуация, когда отдельными темами необходимо представлять вертолетные системы, отдельными учебными вопросами – изделия, входящие в состав данных систем. Тогда отдельные модули должны будут содержать информацию, которую выше было рекомендовано изучать в виде отдельных учебных вопросов. Например, при таком подходе темой АУК «Авиационное оборудование» может быть «Пилотажно-навигационный комплекс», тогда учебным вопросом может быть «Бортовая цифровая вычислительная машина», а назначение, основные характеристики, состав, размещение, принцип действия, режимы работы, органы управления и индикации могут рассматриваться в виде отдельных учебных модулей. Это приведет к нарушению логической и дидактической стройности и унификации создаваемых АУК, т.к. в одном случае обучаемому на уровне модулей будет предъявляться более простой дидактический материал, а во втором случае – более сложный.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Чтобы избежать подобной ситуации, следует разбивать такие сложные АУК на несколько более простых. Разбивка должна проводиться таким образом, чтобы в темах АУК рассматривались отдельные функционально завершенные изделия, а учебные вопросы для базовых АУК были типовыми.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Кроме того, разбиение учебных разделов на несколько модулей позволяет гибко манипулировать подачей дидактического материала для различных категорий обучаемых. Например, при изучении принципа действия какого-либо устройства в первом модуле может быть приведен общий принцип функционирования устройства на уровне блок-схемы, а в последующих модулях принцип действия может быть детализирован до уровня отдельных узлов, блоков, агрегатов изделия с рассмотрением специфических алгоритмов. При таком структурировании учебного материала первый модуль может предъявляться для изучения летным составом и инженерно-техническим составом смежных специальностей, а второй и последующие модули будут предъявляться для изучения только профильными специалистами.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Темы специализированных АУК для летного и инженерно-технического состава также рекомендуется привязывать к системам и изделиям вертолета, изучаемым в базовых АУК.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Разбивку тем на учебные вопросы целесообразно проводить по фазам эксплуатации. Для специализированных АУК летного состава такими фазами могут быть:</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>предварительная подготовка к полетам;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>предполетная подготовка;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>посадка в кабину и запуск двигателей;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>выруливание;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>взлет и набор высоты;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>полет по маршруту;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>выполнение боевой задачи;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>снижение и заход на посадку;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>посадка и заруливание на стоянку;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>выключение двигателей и покидание кабины;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>действия в особых случаях в полете.</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Для специализированных АУК инженерно-технического состава рекомендуется рассматривать следующие фазы эксплуатации:</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="ulist">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<p>предварительная подготовка к полетам;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>предполетная подготовка;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>подготовка к повторному вылету;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>послеполетная подготовка;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>парковые дни;</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<p>целевые и периодически выполняемые работы.</p>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Действия летчиков или инженерно-технического состава на каждой из указанных фаз детализируются в отдельных модулях. Например, при изучении темы «Предполетная подготовка» АУК «Особенности эксплуатации радиоэлектронного оборудования» учебный вопрос, излагающий методику подготовки УКВ радиостанции, может содержать один или несколько модулей, описывающих выполняемые технологические операции. При этом отдельным модулем / модулями целесообразно показать характерные ошибки, допускаемые в процессе эксплуатации, и их возможные последствия.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В результате определения структуры АУК для каждого из АУК, входящих в состав АОС, должен быть разработан документ doc.1, содержащий «Структуру АУК» (см. <a href="#_приложение_3">Приложение 3</a>).</p>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sect2">
|
||||
<h3 id="_определение_категорий_специалистов_и_формирование_учебных_программ">1.3. Определение категорий специалистов и формирование учебных программ</h3>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Модульный принцип построения позволяет «настраивать» АУК для изучения различными категориями специалистов. Категории специалистов рекомендуется определять по специальностям, например, летный состав, штурманы-операторы, специалисты по вертолету и двигателю, авиационному вооружению, авиационному оборудованию, радиоэлектронному оборудованию, а также по уровню квалификации, например, инженеры, техники, механики.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Конкретный перечень категорий специалистов должен быть определен на этапе постановки задачи на разработку АОС. Например, если АОС предполагается использовать в строевых частях, то категория механиков может быть исключена из учебных программ, а при использовании УКК только в ВВУЗах можно ограничиться лишь категориями инженеров по соответствующим специальностям.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Минимальной порцией дидактического материала, которая используется при формировании конкретной учебной программы, является модуль. Поэтому при включении в учебную программу для летного и командного состава по АУК «Радиоэлектронное оборудование», например, учебного вопроса «Принцип действия радиовысотомера», который может быть представлен несколькими учебными модулями, все они будут предъявлены для изучения данной категорией специалистов. Такой подход к изучению АУК является в некоторой степени избыточным, однако, он корректируется содержанием контрольных вопросов. Другими словами, обучаемому предъявляется для изучения больший объем материала, чем будет впоследствии контролироваться на степень усвоения. Вопросы будут формулироваться только по тем порциям учебного материала, которые являются существенно важными для данной категории специалистов.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>Таким образом, учебная программа представляет собой подмножество (или полный набор в случае свободного режима изучения учебного материала АУК) совокупности модулей данного АУК, предъявляемых для изучения конкретной категорией специалистов.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>В обобщенном виде учебные программы представляются в виде таблицы, где с помощью символа «+» отмечено закрепление модуля за категорией специалистов (см. <a href="#_приложение_3">Приложение 3</a>).</p>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sect1">
|
||||
<h2 id="_приложение_3">ПРИЛОЖЕНИЕ 3</h2>
|
||||
<div class="sectionbody">
|
||||
<div class="paragraph">
|
||||
<p>ПРИМЕР СТРУКТУРЫ АУК (DOC.1)</p>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div id="footer">
|
||||
<div id="footer-text">
|
||||
Last updated 2023-01-17 16:33:16 +0300
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
2
ScenarioAUK/appendix1.adoc
Normal file
2
ScenarioAUK/appendix1.adoc
Normal file
@@ -0,0 +1,2 @@
|
||||
== ПРИЛОЖЕНИЕ 3
|
||||
ПРИМЕР СТРУКТУРЫ АУК (DOC.1)
|
||||
@@ -99,4 +99,25 @@ image::./images/image01.png[100%, alig="center"]
|
||||
|
||||
Действия летчиков или инженерно-технического состава на каждой из указанных фаз детализируются в отдельных модулях. Например, при изучении темы «Предполетная подготовка» АУК «Особенности эксплуатации радиоэлектронного оборудования» учебный вопрос, излагающий методику подготовки УКВ радиостанции, может содержать один или несколько модулей, описывающих выполняемые технологические операции. При этом отдельным модулем / модулями целесообразно показать характерные ошибки, допускаемые в процессе эксплуатации, и их возможные последствия.
|
||||
|
||||
В результате определения структуры АУК для каждого из АУК, входящих в состав АОС, должен быть разработан документ doc.1, содержащий «Структуру АУК» (см. Приложение 3).
|
||||
В результате определения структуры АУК для каждого из АУК, входящих в состав АОС, должен быть разработан документ doc.1, содержащий «Структуру АУК» (см. <<ПРИЛОЖЕНИЕ 3, Приложение 3>>).
|
||||
|
||||
=== Определение категорий специалистов и формирование учебных программ
|
||||
|
||||
Модульный принцип построения позволяет «настраивать» АУК для изучения различными категориями специалистов. Категории специалистов рекомендуется определять по специальностям, например, летный состав, штурманы-операторы, специалисты по вертолету и двигателю, авиационному вооружению, авиационному оборудованию, радиоэлектронному оборудованию, а также по уровню квалификации, например, инженеры, техники, механики.
|
||||
|
||||
Конкретный перечень категорий специалистов должен быть определен на этапе постановки задачи на разработку АОС. Например, если АОС предполагается использовать в строевых частях, то категория механиков может быть исключена из учебных программ, а при использовании УКК только в ВВУЗах можно ограничиться лишь категориями инженеров по соответствующим специальностям.
|
||||
|
||||
Минимальной порцией дидактического материала, которая используется при формировании конкретной учебной программы, является модуль. Поэтому при включении в учебную программу для летного и командного состава по АУК «Радиоэлектронное оборудование», например, учебного вопроса «Принцип действия радиовысотомера», который может быть представлен несколькими учебными модулями, все они будут предъявлены для изучения данной категорией специалистов. Такой подход к изучению АУК является в некоторой степени избыточным, однако, он корректируется содержанием контрольных вопросов. Другими словами, обучаемому предъявляется для изучения больший объем материала, чем будет впоследствии контролироваться на степень усвоения. Вопросы будут формулироваться только по тем порциям учебного материала, которые являются существенно важными для данной категории специалистов.
|
||||
|
||||
Таким образом, учебная программа представляет собой подмножество (или полный набор в случае свободного режима изучения учебного материала АУК) совокупности модулей данного АУК, предъявляемых для изучения конкретной категорией специалистов.
|
||||
|
||||
В обобщенном виде учебные программы представляются в виде таблицы, где с помощью символа «+» отмечено закрепление модуля за категорией специалистов (см. <<ПРИЛОЖЕНИЕ 3, Приложение 3>>).
|
||||
|
||||
Возвращаясь к определению структуры АУК, можно подчеркнуть, что конкретная структура АУК (наименование и содержание тем, учебных вопросов и модулей) должна разрабатываться с учетом формирования на ее основе учебных программ для различных категорий специалистов. Учебные программы должны быть жестко привязаны к структуре АУК, а структура АУК должна учитывать потребности различных категорий специалистов.
|
||||
|
||||
=== Оформление doc.1
|
||||
|
||||
Doc.1 – это документ, оформленный определенным образом, фиксирующий структуру АУК и категории специалистов.
|
||||
Пример doc.1 приведен в <<ПРИЛОЖЕНИЕ 3, Приложении 3>>.
|
||||
|
||||
При оформлении doc.1 необходимо придерживаться следующих правил:
|
||||
Reference in New Issue
Block a user