1. Требования к выполнению

1.1. Информационное наполнение

Основу информационного наполнения ЭУР составляют ЭД, виды которых определены в ГОСТ РВ 0002—601.

1.2. Взаимоувязка учебного материала ЭУР с ЭД

Учебный материал в составе ЭУР должен быть взаимоувязан со сведениями, содержащимися в ЭД. Взаимную увязку учебного материала ЭУР с ЭД осуществляют:

  • на этапе разработки ЭУР;

  • после выпуска (публикации) ЭУР.

1.2.1. Взаимоувязка учебного материала ЭУР с ЭД на этапе разработки

Цели взаимоувязки учебного материала ЭУР с ЭД на этапе разработки

Взаимную увязку учебного материала ЭУР с ЭД на этапе разработки ЭУР осущест­вляют в целях:

  • получения исходных данных, необходимых для разработки мультимедийных объектов, текстовой информации, структуры ЭУР и т. д.;

  • заимствования информации из ЭД и мультимедийных объектов, разработанных ранее.

Последовательность взаимоувязки учебного материала ЭУР с ЭД на этапе разработки

На этапе разработки ЭУР рекомендуется следующая последовательность обеспе­чения соответствия учебного материала ЭД:

  1. определить номенклатуру исходных данных, которые целесообразно заимствовать из ЭД при разработке ЭУР;

  2. определить перечень и доступность ЭД, содержащих исходные данные для разработ­ки ЭУР;

  3. сформировать параметры взаимосвязи для каждого ЭД:

    • схемы и форматы передачи данных;

    • алгоритмы преобразования данных (при необходимости);

    • порядок доступа;

    • регламент передачи и обновления данных;

    • ответственность и действия исполнителей;

  4. выполнить программную реализацию в соответствии с установленными параметрами.

1.2.2. Взаимоувязка учебного материала ЭУР с ЭД после публикации ЭУР

Взаимное соответствие учебного материала ЭУР разработанной ЭД после публикации ЭУР обеспечивают передачей данных из ЭД в ЭУР (например, передача изменений ЭД для актуализации учебного материала ЭУР).

Последовательность взаимоувязки учебного материала ЭУР с ЭД после публикации ЭУР

Рекомендуется следующая последовательность обеспечения соответствия учебного материала ЭУР разработанной ЭД после публикации ЭУР: . для обмена данными между ЭД и ЭУР необходимо определить: * номенклатуру передаваемых данных; * форматы и способы передачи данных; * структуру программного запроса для получения данных; * алгоритмы обработки полученных данных; . сформировать требования к программному интерфейсу обновления учебного матери­ала ЭУР; . выполнить программную реализацию в соответствии с установленными параметрами.

1.3. Модули данных

Если содержательная часть ЭУР представлена в виде одного или нескольких модулей данных (МД), то их обозначение выполняют согласно ГОСТ Р 2.601 или других документов по стандартизации, регламентирующих систему нумерации и кодирования структурных элементов ЭД примени­тельно к конкретному виду изделий ВТ. В обозначении МД, разрабатываемых для использова­ния только в ЭУР, коду места расположения присваивают код «Т».

1.3.1. Типовые элементы МД

К типовым элементам МД относят:

  • группы надписей;

  • названия;

  • таблицы;

  • рисунки и мультимедийные объекты;

  • активные участки рисунков и мультимедийных объектов;

  • маркировку изменений;

  • ссылки;

  • перечни;

  • предварительные требования и требования после завершения работ;

  • текстовые элементы;

  • общие сведения.

Правила выполнения типовых элементов МД — согласно ГОСТ Р 2.601 и ГОСТ Р 2.610.

1.4. Интерактивные элементы

Использование интерактивных элементов в ЭУР должно отвечать следующим требо­ваниям:

  • интерфейс ЭУР должен быть интуитивно понятным, гармоничным, простым в исполь­зовании;

  • должно быть обеспечено удобство навигации по структуре ЭУР. Элементы навигации (меню, кнопки перехода между страницами) должны быть единообразными и располагаться на всех страницах в одном и том же месте. Должны быть кнопки перехода в меню, к предыду­щей и последующей страницам;

  • должен быть обеспечен интерактивный диалог в ЭУР (подсказки, помощь и др.);

  • должна быть обеспечена обратная связь обучаемого с преподавателем (взаимодей­ствие с преподавателем посредством форума, электронной почты, электронного журнала до­стижений обучающегося и др.);

  • должен быть обеспечен доступ к интернет-ресурсам (гиперссылки на интернет-энцикло- педии, интернет-словари, информационно-справочные системы и др.).

1.5. Функции ЭСО

Используемые функции электронной системы отображения (ЭСО) по представлению учебного материала ЭУР и взаимо­действию с ним должны обеспечивать:

  • представление (отображение, воспроизведение) учебного материала, принадлежащего текущей структурной единице учебного материала, в соответствии с настройками пользова­тельского интерфейса ЭСО;

  • выполнение сценария демонстрации учебного материала;

  • управление представлением учебного материала (без выполнения действий навига­ции) — протяжка текста, рисунков, списков, таблиц, увеличение и уменьшение графических изображений, взаимодействие с интерактивными визуальными представлениями и т. д.;

  • управление воспроизведением мультимедийного компонента (пуск, останов, покадро­вый просмотр, переход к началу, концу и произвольной позиции, повторное воспроизведение, изменение скорости и направления воспроизведения, регулировка громкости и др.);

  • управление выполнением сценария презентации (демонстрации) — пуск, останов, пе­реход к указанному этапу, повторное воспроизведение и др.;

  • реализацию дидактических приемов, связанных с проработкой учебного материала;

  • печать выделенного фрагмента учебного материала;

  • копирование выделенного фрагмента учебного материала в буфер промежуточного хранения;

  • экспорт выделенного информационного фрагмента учебного материала в файл внеш­него формата;

  • взаимодействие с общими информационными компонентами ЭСО (отображение, нави­гация в рамках общего информационного фрагмента, поиск и др.);

  • реализацию справочной системы по функциям ЭУР.

1.6. Объекты мультимедиа

При использовании в ЭУР мультимедийных объектов (в т. ч. анимации) необходимо обратить особое внимание на их соответствие эргономическим требованиям. По возможности необходимо применять следующие мультимедийные объекты: анимационные ролики и моде­ли; видеофрагменты; аудиофрагменты. Использование мультимедийных объектов и анимации в ЭУР должно отвечать следую­щим требованиям:

  • качество графических изображений (фото, рисунков, схем, диаграмм, иллюстраций и т. д.) должно быть высоким;

  • видеоматериалы в ЭУР должны отображать и моделировать реальные события, факты, явления и процессы, которые невозможно или трудно с достаточной степенью наглядности объяснить обучающимся с помощью других средств обучения;

  • звуковое сопровождение (речь) следует использовать в трудных для понимания местах;

  • применение анимации (например, динамическая имитация физических и химических процессов, природных явлений, работы алгоритма и т. д.) следует применять в случае, когда это облегчает зрительное восприятие учебного материала обучаемыми;

  • видеосопровождение, анимационное и звуковое сопровождение в ЭУР должны выпол­няться с учетом зрительной и слуховой реакции обучаемых и обеспечивать восприятие учеб­ного материала обучаемыми.

Рекомендуется выполнять средства отображения видеороликов и анимационных роли­ков в ЭУР с набором управляющих кнопок (начать просмотр, ускоренный просмотр вперед/ назад, стоп, пауза) и с возможностью настройки скорости воспроизведения.

1.7. Контрольные вопросы

В ЭУР по требованию заказчика могут быть предусмотрены возможности, позволяю­щие преподавательскому составу, организующему учебный процесс, определять:

  • количество, состав и степень сложности контрольных вопросов, включаемых в блоки контроля;

  • оценочные показатели, характеризующие степень выполнения (решения) обучаемыми контрольных вопросов (задач) и их объем;

  • методику оценки уровня знаний (умений).

Соответствующие показатели могут быть описаны в индивидуальных заданиях обучае­мых либо установлены для групп пользователей ЭСО.

1.8. Функциональные блоки

Функционально ЭУР может включать в себя следующие блоки, каждый из которых содержит соответствующие учебные материалы и выполняет определенные задачи: * входной блок: подготовка обучаемого к изучению учебной дисциплины; * обучающий блок: обеспечение условий для изучения учебной дисциплины; * блок самоконтроля: развитие самостоятельности обучаемого на основе средств само­контроля и самокорректировки; * блок контроля: оценка результатов обучения; * блок управления учебным процессом.

1.8.1. Входной блок

Входной блок должен содержать:

  • методические рекомендации к изучению курса (цель курса, задачи, перечень основных вопросов);

  • план изучения учебной программы [в тематическом и временном разрезе изучения дис­циплины с указанием видов работ и контрольных точек (при наличии)].

1.8.2. Учебный блок

Учебный блок должен содержать:

  • учебный материал, структурированный по разделам, темам и блокам обучения с опре­делением порядка их изучения и их взаимосвязи. Глубина структуризации определяется слож­ностью предметного материала. Изложение каждого структурного элемента учебного матери­ала (раздела, темы, блока) должно быть кратким, ясным, лаконичным;

  • рекомендации по изучению дисциплины;

  • ссылки между структурными элементами материала — внутренние (например, на сло­варь терминов) и внешние (например, на моделирующую программу или программу-тренажер);

  • иллюстративный материал (поясняющие схемы, рисунки, видео-, аудиовставки).

Учебную (теоретическую) часть ЭУР следует сопровождать тестами для проверки усвое­ния материала каждого структурного элемента, а также вопросами (задачами) для подготовки к прохождению контроля.

1.8.3. Блок самоконтроля

Блок самоконтроля должен содержать:

  • вопросы и упражнения для самоконтроля (не менее 10 по каждой теме);

  • тесты для самоконтроля (не менее 10 по каждой теме);

  • пояснения и подсказки, ссылки на соответствующий раздел/тему при неправильном вы­полнении промежуточных тестов.

Самоконтроль в ЭУР может быть использован для решения задач промежуточной оценки усвоения учебного материала и корректировки и управления процессом обучения.

По окончании изучения каждого структурного элемента учебного материала должны размещаться элементы самоконтроля: вопросы, интерактивные задачи, тесты.

В ЭУР в целях самоконтроля следует использовать следующие формы тестовых заданий:

  1. закрытая форма по типу «Выбор одного варианта из многих»;

  2. закрытая форма по типу «Выбор многих вариантов из многих»;

  3. закрытая форма по типу «Выбор соответствия»;

  4. открытая форма.

В тестовом задании формы a) обучаемый из предлагаемых вариантов ответа должен обязательно выбрать только один вариант.

В тестовом задании формы b) обучаемый из представленного списка вариантов ответа должен выбрать правильные варианты.

В тестовом задании формы c) обучаемый должен установить соответствие между двумя рядами понятий. Рекомендуется использовать разное количество понятий в рядах. Разновидностью тестового задания данной формы является задание на упорядочение. В данном случае оба ряда должны содержать одинаковое количество понятий.

В тестовом задании формы d) обучаемому предлагается ответить на поставленный во­прос, вписав в соответствующее поле верный ответ.

Помимо тестов в целях самоконтроля в ЭУР могут использоваться интерактив­ные задачи, работающие в режиме пошагового диалога с обучающимся. При этом исходная задача разбивается на шаги, на каждом из которых от обучающегося требуется ввести ответ. В зависимости от корректности введенного промежуточного ответа система либо переходит к следующему шагу, либо выдает рекомендации по исправлению ошибки (в обучающем ре­жиме).

В зависимости от охвата учебного материала и назначения ЭУР выделяют четыре вида блоков контроля:

  • входной — выполняется в начале работы с ЭУР и служит для оценки начального уровня знаний обучаемого;

  • промежуточный — выполняется после нескольких учебных часов изучения учебного ма­териала с применением ЭУР и служит для промежуточной оценки усвоения обучаемым учеб­ного материала;

  • рубежный — соответствует зачету по части курса (разделу, теме, блоку) и обеспечивает выборочную проверку приобретенных в его рамках знаний и умений;

  • итоговый — закрывает содержание курса в целом; его результаты служат основой для аттестации обучаемого.

Блок контроля должен завершать соответствующую ему часть учебного курса, быть до­статочным для обоснованной оценки приобретаемых в его рамках знаний и умений и обеспе­чивать следующие основные функции:

  • выбор задачи или генерация ее варианта и предъявление условия обучаемому;

  • обеспечение возможностей взаимодействия обучаемого с моделью задачи;

  • обеспечение возможности ввода ответа (результата);

  • предоставление информационной помощи по задаче по запросам обучаемого;

  • демонстрация эталонного решения задачи;

  • контроль действий обучаемого, а также промежуточных и итогового результатов, пояс­нение допущенных ошибок;

  • контроль параметров, отражающих требования к выполнению задачи (время решения, предельное количество ошибок, предельные количества обращений к различным видам ин­формационной помощи и др.);

  • контроль параметров, отражающих требования к прохождению блока контроля (общее время выполнения, предельное суммарное количество ошибок, предельные суммарные коли­чества обращений к различным видам информационной помощи и др.);

  • оценивание уровня знаний (умений) обучаемого и формирование рекомендаций по кор­ректировке учебного процесса по результатам контроля;

  • сбор и обработка сведений о ходе и результатах контроля, запись их в протокол или пе­редача системе управления учебным процессом, вывод обобщенных данных на экран и пе­чать.

В зависимости от видов учебной деятельности и форм итогового контроля в этот блок следует включать:

  • методики расчета, примеры и образцы выполнения и оформления соответствующих ра­бот (при наличии в учебной программе самостоятельных или практических работ);

  • вопросы к зачету (экзамену), ссылки на литературные источники, которые могут быть использованы при подготовке того или иного вопроса (для итогового контроля).

1.8.4. Блок управления учебным процессом

Управление учебным процессом в ЭУР обеспечивают шесть групп функций:

  1. регистрация и идентификация пользователей ЭУР;

  2. сбор информации о работе обучаемого с ЭУР;

  3. запись файла протокола работы обучаемого с ЭУР (в случае отсутствия сопряжения с системой управления учебным процессом);

  4. взаимодействие с системой управления учебным процессом;

  5. поддержка взаимодействия обучаемого с преподавателем и другими обучаемыми (при сетевом и мобильном обучении, рассчитанном на совместную учебную деятельность);

  6. контроль и корректировка учебного процесса в соответствии с индивидуальным зада­нием обучаемого, а также психолого-педагогической концепцией, дидактикой и методикой, ре­ализуемыми при помощи ЭУР.

Функции регистрации и идентификации пользователей могут быть реализованы либо в системе управления учебным процессом, либо в ЭУР, работающем в условиях отсут­ствия сопряжения с такой системой. В первом случае информация о пользователе передает­ся системой управления учебным процессом ЭУР при его запуске. Регистрационные данные служат основой для разграничения прав доступа пользователей к функциям и компонентам ЭУР

К информации о работе обучаемого с ЭУР относятся любые сведения, которые могут быть полезны для учета, контроля и корректировки учебного процесса. Они могут пред­ставлять траекторию навигации по учебному материалу, время, затраченное на проработку его структурных единиц, данные о ходе и результатах выполнения блоков контроля и др.

Информация о работе обучаемого с ЭУР может передаваться системе управления учеб­ным процессом для сохранения в базе данных обучаемых либо, в случае отсутствия сопряже­ния с такой системой, записываться в файл протокола.

ЭУР должно обеспечивать сохранение данных о ходе и результатах контроля знаний и умений путем передачи их системе управления учебным процессом или записи в протокол.

Информация о работе обучаемого с ЭУР, передаваемая системе управления учебным процессом или заносимая в протокол, должна быть достаточной для обоснованной оценки преподавателем состояния выполнения обучаемым его текущего индивидуального за­дания и учебной программы в целом.

Обязательными компонентами записи, соответствующей сеансу взаимодействия с ЭУР и заносимой в протокол, являются:

  • идентификационные данные обучаемого (фамилия, имя, отчество, шифр учебной группы и др.);

  • дата и время начала и окончания работы с ЭУР;

  • информация о выполнении индивидуального задания (при его наличии);

  • сведения о пройденном контроле знаний (умений) — параметры, отражающие требова­ния к выполнению отдельных задач и контрольных мероприятий в целом, фактические резуль­таты по блокам контроля, полученные оценки и рекомендации по корректировке учебного процесса (в случае их формирования ЭУР).

Рекомендуется обеспечивать возможность настройки состава и степени детальности представления информации, заносимой в протокол в ходе работы обучаемого с ЭУР.

1.9. Обеспечивающие блоки

Кроме перечисленных структурных элементов в ЭУР должны быть реализованы обеспечивающие функции:

  • гипертекстовых переходов, которые позволят обучаемым осуществлять нелинейный доступ к учебному материалу, перемещаясь по нему избирательно, ориентируясь на свои потребности;

  • навигации, целью которой является поиск необходимого материала с помощью полос прокрутки, кнопок, открывающихся меню и подменю;

  • справочная, с помощью которой обучаемые могут оперировать специальными и техническими терминами, условными обозначениями и сокращениями.

2. Требования к содержимому

2.1. Описание и работа

2.1.1. Описание работы изделия и его составных частей

Назначение изделия

В блоке «Назначение изделия» будут приведены наименование изделия, его обозначение, назначение, область применения, параметры, размеры, характеризующие условия эксплуатации.

Технические характеристики (свойства)

В блоке «Технические характеристики (свойства)» будут приведены технические данные, основные параметры и характеристики (свойства), необходимые для изучения и правильной технической эксплуатации изделия. При изложении сведений о контролируемых (измеряемых) параметрах будут указаны наименование параметра, номинальное значение, допуск (доверительный интервал), применяемое средство измерения.

Состав изделия

В блоке «Состав изделия» будут приведены наименования, обозначения и места расположения основных составных частей изделия и установленных для изделия комплектов запасных частей, инструментов и принадлежностей.

Здесь же будут указаны общие отличия в конструкции различных модификаций изделий от базового изделия и друг от друга и особенности их комплектации. Возможно приведение схемы деления изделия на составные части.

Устройство и работа

В блоке «Устройство и работа» будут приведены общие сведения о принципе действия, устройстве и режимах работы изделия в целом, взаимодействии составных частей изделия. При необходимости будут указано взаимодействие данного изделия с другими изделиями.

Средства измерения, инструмент и принадлежности

В блоке «Средства измерения, инструмент и принадлежности» будут приведены назначение, перечень, места расположения и краткие основные технические (в т. ч. метрологические) характеристики, а также устройство и принцип действия специальных средств измерения, испытательного и другого оборудования, инструмента и принадлежностей, которые необходимы для контроля, регулирования (настройки), выполнения работ по техническому обслуживанию и текущему ремонту изделия и его составных частей.

Маркировка и пломбирование

В блоке «Маркировка и пломбирование» будут приведены сведения о маркировании и пломбировании для всего изделия в целом, тары и упаковочных материалов.

Упаковка

В блоке «Упаковка» будут приведены для всего изделия в целом описание конструкции и порядка использования тары, упаковочных материалов и т. д., порядок пломбирования и распломбирования.

2.1.2. Описание и работа составных частей изделия

Общие сведения

В блоке «Общие сведения» будут изложены в общем виде назначение и описание со­ставных частей изделия, из каких основных составных частей более мелкого уровня деления состоит описываемая составная часть изделия, где они расположены, какие выполняют функ­ции, их взаимосвязь и др.

Работа

В блоке «Работа» будут изложены описание работы составных частей изделия.

Маркировка и пломбирование

В блоке «Маркировка и пломбирование» составных частей изделия учебный материал будет изложен аналогично блокам для изделия в целом.

Упаковка

В блоке «Упаковка» составных частей изделия учебный материал будет изложен аналогично блокам для изделия в целом.

2.2. Использование по назначению

2.2.1. Предельные режимы эксплуатации

В теме «Предельные режимы эксплуатации» будут приведены те технические характеристики изделия, несоблюдение которых недопустимо по условиям безопасности и которые могут привести к выходу изделия из строя. Эти характеристики с указанием их количественных значений будут изложены в порядке, соответствующем последовательности этапа использования изделия по назначению.

Все ограничения, помещаемые в данном разделе, будут обеспечивать возможность их контроля обслуживающим персоналом.

2.2.2. Подготовка изделия к использованию по назначению

В теме «Подготовка изделия к использованию по назначению» будут приведены указания по проверке и приведению изделия к использованию по назначению.

Тема будет разделена на блоки, в которых будут изложены:

  • меры безопасности при подготовке изделия;

  • правила и порядок заправки изделия ГСМ с указанием их количества и марок, а также условия и порядок заправки дублирующими (резервными) ГСМ и, при необходимости, зарубежными ГСМ;

  • объем и последовательность контрольного (внешнего) осмотра изделия;

  • правила и порядок осмотра рабочих мест;

  • правила и порядок осмотра и проверки готовности изделия к использованию;

  • описание положений органов управления и настройки после подготовки изделия к работе и перед включением;

  • указания об ориентировании изделия (с приложением схем при необходимости);

  • особенности подготовки изделия к использованию из различных состояний (режимов) работы изделия;

  • указания о взаимосвязи (соединении) данного изделия с другими изделиями (при необходимости);

  • указания по включению и опробованию работы изделия с описанием операций по проверке изделия в работе, в т. ч. с помощью средств измерения, входящих в состав изделия (приводят значения показаний средств измерений, соответствующие установленным режимам работы, и допустимые отклонения от этих значений);

  • перечень возможных неисправностей изделия в процессе его подготовки и рекомендации по действиям при их возникновении.

2.2.3. Использование изделия по назначению

Тема «Использование изделия по назначению» будет содержать следующие блоки:

  • порядок действий обслуживающего персонала при выполнении задач применения изделия;

  • порядок контроля работоспособности изделия в целом с описанием методик измерений, регулирования (настройки), наладки изделия, а также схем соединения изделия со средствами измерений и вспомогательными устройствами, используемыми для измерений;

  • перечень возможных неисправностей в процессе использования изделия по назначению и рекомендации по действиям при их возникновении;

  • перечень режимов работы изделия, а также характеристики основных режимов работы;

  • порядок и правила перевода изделия с одного режима работы на другой с указанием необходимого для этого времени;

  • порядок приведения изделия в исходное положение;

  • порядок выключения изделия, содержание и последовательность осмотра изделия после окончания работы;

  • порядок замены, пополнения и контроля качества (при необходимости) ГСМ;

  • меры безопасности при использовании изделия по назначению. При этом должны быть отражены требования, обеспечивающие безопасность обслуживающего персонала, техники и экологическую безопасность проводимых работ.

2.2.4. Особенности эксплуатации в тяжелых условиях

При изложении темы «Особенности эксплуатации в тяжелых условиях» учебная информация будет сгруппирована по случаям отказа изделия в тяжелых и экстремальных условиях и условиях, которые могут привести к аварийной ситуации. Тема будет содержать блоки, определяющие действия обучаемого личного состава:

  • при отказах систем изделия, способных привести к возникновению аварийных и внештатных ситуаций. Категории внештатных ситуаций — согласно РЭ на изделия конкретных видов техники с учетом их специфики;

  • попадании в аварийные условия эксплуатации;

  • экстренной эвакуации обслуживающего персонала;

  • пожаре на изделии на различных этапах использования изделия. Каждый блок темы следует начинать с мер безопасности при действиях в экстремальных ситуациях.х.

2.2.5. Особенности использования доработанного изделия

В случае применения электронной системы отображения без возможности фильтрации учебного материала по конкретному образцу изделия, то в электронное учебное руководств будет введена тема «Особенности использования доработанного изделия», в которой будут изложены:

  • основные конструктивные отличия данного изделия от базового изделия и обусловленные ими изменения в эксплуатационных ограничениях и рекомендациях по эксплуатации;

  • особенности выполнения операций на всех этапах подготовки и использования по назначению модифицированного изделия.

2.3. Техническое обслуживание

2.3.1. Техническое обслуживание изделия

Общие указания

В блок «Общие указания» будут включены:

  • характеристики принятой системы ТО: виды, объемы и периодичность ТО, особенности организации ТО изделия и его составных частей в зависимости от этапов его эксплуатации (использования по назначению, хранения, транспортирования и т. д.) и условий эксплуатации (климатические, временные и т. д.), указания по организации ТО;

  • требования к составу и квалификации обслуживающего персонала;

  • требования к изделию, направляемому на ТО;

  • перечень основных и дублирующих (резервных) ГСМ и, при необходимости, зарубежных эквивалентов для них, применяемых в изделии.

Меры безопасности

В блоке «Меры безопасности» будут содержаться правила, которые необходимо соблюдать в соответствии с особенностями конструкции изделия и его эксплуатации, действующими положениями нормативных документов, а также перечень обязательных требований по техническому обслуживанию и (или) ремонту, невыполнение которых может привести к опасным последствиям для жизни, здоровья человека или окружающей среды. Здесь же будут изложены правила пожарной безопасности, взрывобезопасности и т. д.

Порядок технического обслуживания изделия

В блоке «Порядок технического обслуживания изделия» будут приведены характеристики каждого вида ТО изделия и его составных частей, перечень и периодичность мероприятий (работ), выполняемых на изделии (составных частях изделия), включая ввод в эксплуатацию и приведение в установленную степень готовности, таких как контроль, пополнение и замена ГСМ (с указанием применяемых и дублирующих марок ГСМ, норм заправки и периодичности замены), периодичность видов ТО, в т. ч. и при хранении, сведения по всем видам ТО, принятым для эксплуатируемого изделия, сведения по применяемым средствам ТО (ремонта) и их характеристикам и т. д.

Проверка работоспособности изделия

В блоке «Проверка работоспособности изделия» будут приведены последовательность выполнения работ по проверке работоспособности изделия. Содержание блока будет изложена с применением мультимедийных объектов с учетом требований к содержанию согласно ГОСТ Р 2.610. Включение этого блока в тему будет зависеть от специализации обучаемого лица, применяя фильтрацию учебного материала по признаку «Кто выполняет» (например, для механика — включать, для оператора — нет).

В блоке также могут быть приведены указания о порядке проведения предремонтной дефектации изделия в целях оценки его технического состояния и определения необходимости отправки изделия в капитальный (средний) ремонт.

Техническое освидетельствование

В блоке «Техническое освидетельствование» будут приведены порядок и периодичность освидетельствования изделия и (или) его составных частей органами инспекции и надзора, а также указывают документы (формуляры, паспорта и т. д.) с указанием разделов и страниц, в которых ведется учет технического освидетельствования изделия (составной части), в т. ч. порядок (форма) заполнения этих разделов, перечень поверяемых средств измерения, освидетельствованных сосудов, работающих под высоким давлением, грузоподъемных средств и т. д. Здесь же будут указаны требования подготовки встроенных средств измерений к поверке без демонтажа с изделия и методики их поверки.

Консервация (расконсервация, переконсервация)

В блоке «Консервация (расконсервация, переконсервация)» приводят сведения о средствах и методах консервации, расконсервации, переконсервации (далее — консервации) изделия в целом, периодичности консервации при хранении, порядок приведения изделия в состояние готовности к использованию по назначению из состояния консервации, перечень используемых инструментов, приспособлений и материалов.

2.3.2. Техническое обслуживание составных частей изделия

Обслуживание

В блоке «Обслуживание» будут размещены материалы по правилам и порядку замены и заправки изделия ГСМ с указанием их количества и марок по соответствующему нормативно­му документу, указанному в ЭД, а также условия и порядок заправки дублирующими (резерв­ными) ГСМ и, при необходимости, зарубежными ГСМ.

Демонтаж и монтаж

В блоке «Демонтаж и монтаж» будут приведены порядок работ по демонтажу и монтажу, перечень приспособлений и инструментов, необходимых для отсоединения, снятия, обратной установки и присоединения сборочных единиц (деталей), меры предосторожности, перечень регулировочных работ после монтажа. Формулировку «Установку проводить в обратной по­следовательности» приводить не разрешается.

Регулирование и испытание

В блоке «Регулирование и испытание» будут приведены порядок работ, необходимых для регулирования (настройки) составной части изделия для получения требуемых технических характеристик и параметров.

Осмотр и проверка

В блоке «Осмотр и проверка» будут приведены: порядок работ, необходимых для осу­ществления доступа к осматриваемой части изделия; виды и методы ее осмотра и проверки; порядок работ, необходимых для проведения технического освидетельствования составных частей изделия органами инспекции и надзора, а также оценки технического состояния со­ставных частей изделия при определении необходимости отправки их в ремонт.

Очистка и окраска

В блоке «Очистка и окраска» будут приведены порядок работ по очистке и подкраске составных частей изделия, условий их выполнения и перечень используемых инструментов, приспособлений и материалов.

Консервация (герметизация, упаковка)

В блоке «Консервация (герметизация, упаковка)» будут приведены требования, аналогич­ные изложенным в 7.4.1.6. В случае применения также приводят сведения о методах консер­вации, способах и средствах герметизации (упаковки)

2.4. Текущий ремонт

2.4.1. Текущий ремонт изделия

Общие указания

В блоке «Общие указания» будут приведены требования по проведению ремонта, методы ремонта, требования к квалификации персонала, описание и характеристики диагностических возможностей систем встроенного контроля, а также перечень составных частей изделия, текущий ремонт которых может быть осуществлен только в условиях ремонтных органов, описание и характеристики диагностических возможностей внешних средств диагностирования. При необходимости будут приведены схемы поиска отказов и повреждений.

Технология выполнения текущего ремонта изделия (составной части изделия)

В блоке «Технология выполнения текущего ремонта изделия (составной части изделия)» будут приведены сведения о технологии проведения ремонта, работы с диагностическими системами встроенного контроля и внешними средствами диагностирования.

Меры безопасности

В блоке «Меры безопасности» будут приведены правила предосторожности, которые в соответствии с действующими нормативами должны быть соблюдены при проведении работ.

2.4.2. Текущий ремонт составных частей изделия

Поиск отказов, повреждений и их последствий

В блоке «Поиск отказов, повреждений и их последствий» будут приведены сведения по последовательности и объему работ, необходимых для отыскания отказов и повреждений, а также для установления их последствий как на уровне составной части, подлежащей текуще­му ремонту, так и на уровне той составной части изделия, в которую входит данная составная часть, вплоть до уровня конечного изделия.

Устранение отказов, повреждений и их последствий

В блоке «Устранение отказов, повреждений и их последствий» будут приведены указа­ния о методах устранения отказов, повреждений и их последствий, а также перечень необ­ходимых для этого средств измерения, инструмента и приспособлений. Блок рекомендуется оформлять в виде карты работы, соответствующей содержащейся в ЭД. При необходимости раскрытия сложных аспектов блок должен быть дополнен отдельным учебным материалом.

При необходимости перечень наиболее вероятных последствий отказов, повреждений и их последствий может быть выделен в самостоятельный учебный блок.

Учебные материалы темы будут изложены с применением мультимедийных объ­ектов с учетом требований к изложению материала по текущему ремонту изделия и его со­ставных частей согласно ГОСТ Р 2.610.

2.5. Хранение

В тему «Хранение» будут включены следующие блоки:

  • «Правила постановки изделия на хранение и снятия его с хранения»;

  • «Перечень составных частей изделия с ограниченными сроками хранения с указанием определенных способов хранения»;

  • «Перечень работ, правила их проведения, меры безопасности при подготовке изделия к хранению, при кратковременном и длительном хранении изделия, при снятии изделия с хранения»;

  • «Условия хранения изделия (вид хранилищ, способы герметизации, защитная среда, температура, влажность, освещенность и т. д.)»;

  • «Способы утилизации консервационных материалов (если они представляют опасность для жизни, здоровья людей или окружающей среды)»;

  • «Предельные сроки хранения в различных климатических условиях».

2.6. Утилизация

В тему «Утилизация» будут включены следующие блоки:

  • «Меры безопасности»;

  • «Сведения и проводимые мероприятия по подготовке и отправке изделия на утилизацию»;

  • «Перечень утилизируемых составных частей (расчетный), включая требования к порядку учета составных частей, содержащих драгоценные металлы»;

  • «Перечень утилизируемых составных частей, выявляемых по результатам текущего ремонта, технического обслуживания и хранения» (при необходимости);

  • «Показатели утилизации, включая сведения по демилитаризации изделия (составной части изделия)»;

  • «Методы утилизации, включая требования экологической безопасности», если изделие представляет опасность для жизни, здоровья людей, окружающей среды после окончания срока службы (эксплуатации).